Posodobitev pedagoških študijskih programov v mednarodnem kontekstu

V monografiji je zbrana vrsta prispevkov in dokumentov, ki predstavljajo iskanja, usmeritve in izkušnje na področju prenove pedagoških študijskih programov. Monografija ne ponuja ene same in dokončne rešitve, temveč odpira vrsto dilem, postavlja in odgovarja na vprašanja ter opozarja, da tudi v Evropi ni enega samega modela izobraževanja učiteljstva. Urejena je po načelu dvojezičnosti: članki so objavljeni v slovenščini ali angleščini s povzetkih v obeh jezikih.

Število strani: 246